25 января стартовал 2 этап интеллектуального марафона под названием «Своя игра».

Встретились 4 команды: 2 команды пятиклассников и 2 команды шестиклассников. Игра проходила в 4 раунда. В первом раунде были предложены темы: «В мире музыки», «Спорт», «Часы и время». Во втором раунде пришлось ответить на вопросы по темам : «Все о лошадях», «Такой далекий космос», «Герои и подвиги». Темы третьего раунда: « И снова А.С. Пушкин», «Петр I», «По морям и океанам».  В финале ребята отвечали на вопросы о корабельном деле, о животных и погрузились в историю государства Российского.

В ходе острой борьбы победителями стали ученики 5 «а» класса, набрав 13 баллов, на втором месте интеллектуалы 5 «б» класса – 12,5 баллов, 3 место у 6 «б» класса и на 4 месте 6 «а» класс- 8,5 баллов.

Лучшими игроками стали:  Черковец Дарья – 5 «а» класс, Егоров Роман – 5 «б» класс, Поварова Степанида -6 «а» класс и Стебаков Никита – 6 «б» класс. Поздравляем победителей!

Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.

Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек. Учащиеся маленькой школы работали над проектами: «Моя малая Родина», «Прогулка по Краснознаменску», «Мой родной город».

При реализации проекта по гражданско-патриотическому воспитанию были использованы разнообразные формы работы: занятия, экскурсии и прогулки по городу, чтение литературных произведений.

Учителя нашей школы стали участниками семинара «Фенологическое исследование
«Ход Весны 2012-2014 гг.»: свидетельства изменения климата за 120 лет», который проходил 27 января  в гимназии  № 1 города Советска.

В рамках месяца  правового  воспитания  в школе прошли различные мероприятия:
•        Классные часы по темам: «Ваши права и обязанности» (4 класс), «Права детей» (1 – 2 классы), «Имею право на права» (3 класс);
•        Тестирование учащихся «Занимательное правоведение»;
•        Тренинг для классных руководителей «В классе трудный»;
•        Анкетирование среди учащихся 4 классов «Урок глазами учеников», «Классный руководитель глазами воспитанника» ;
•        Благотворительная акция «Милосердие».

«…Я говорю с тобой из Ленинграда…» - прозвучало  27 января в зале школы. Это ученики 10х – 11х классов под руководством учителя истории Бугаковой Т.А., подготовили открытый классный час, посвящённый  трагическим дням нашей  истории – блокаде Ленинграда, -  для старшеклассников.
Хроника осаждённого Ленинграда, озвученная в страшных цифрах и фактах, никого не оставила равнодушным: блестели слёзы на глазах ребят и учителей. Победным залпом ворвалась в зал школы «Ленинградская» симфония Дмитрия Шостаковича, знаменуя освобождение. Блокада снята! Но сколько горя, смерти, разрушения оставила после себя на лице Земли, в судьбе России, в сердцах людей.
«Люди, покуда сердца стучатся, пожалуйста, помните…».

Учащиеся 4-9 классов (88 человек) попробовали свои силы в осенней сессии Всероссийской  предметной олимпиаде «Олимпус» по русскому языку и математике. Результаты олимпиады ожидаются в феврале.

В начале февраля для учащихся 4-9 классов будут проведены Всероссийские конкурсы «Альбус» по математике, русскому языку, английскому и немецкому языкам. Около 150 школьников решили принять участие в данных конкурсах.

О чем говорят цвета

О чем говорит наше негативное отношение к тому или иному цвету?

Каждый из нас может еще больше узнать о самом себе, если задумается над тем, почему ему не нравятся те или иные цвета. За нашим негативным отношением к тому или иному цвету могут скрываться наши слабости. Так, к примеру, если вы негативно воспринимаете розовый цвет, это говорит о том, что вы не любите находится в ситуациях, когда вы зависите от других людей. Если вам не по душе темно-бордовый цвет, вы часто обижаетесь на других людей.

Как любить ребенка?

Все мы знаем цитату из произведения Л. Н. Толстого «Анна Каренина»: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Фраза, сказанная великим писателем более 100 лет назад, превратилась в одну из самых известных психологических формул, описывающих взаимоотношения в семье. Вряд ли кто-нибудь возьмется ее оспаривать. Каждый родитель по-своему выражает свою любовь к детям.

Этот вопрос рано или поздно встает перед всеми родителями. Шлепнуть или поставить в угол, – кажется, в этом нет ничего дурного. Но опыт показывает, что подобные наказания вызывают в детях лишь злость, а вовсе не раскаяние от содеянного.